Курс Юлии Бабичевой – это комплексный, глубокий и невероятно увлекательный метод погружения детей в мир искусства. На занятиях поднимается не только целый пласт искусства как такового; каждый урок - это захватывающая детей, игра на стыке точных наук и эксперимента, накопленных знаний и фантазии.

Для меня самое главное, что открывает детям искусство - это осознанный путь воображения. Оно у них и так отличное, а искусство помогает его сделать осознанным и более глубоким. Креативность детей наивна и случайна, знакомство с предметами искусства дает им возможность ее совершенствовать. А еще, это с самого детства учит получать удовольствие и ощущение счастья от простого соприкосновения с прекрасным, ведь это бесценно!

"Спасибо Юле за отлично проведенные творческие занятия..Юля смогла найти подход, как к 10-летнему Андрею, к 5 летней Диане, так и к 1,5 годовалому Ярославу . Каждому Юля подбирала творческое занятие по их вкусу и возможностям.Дети полностью погружались в процесс рисования,смешивания и подбора цветов, наклеивания разноцветных кусочков бумаги, из которых составлялись невероятные композиции. Диане особенно понравилось создавать костюм из бумаги. Детей сложно было увести домой после занятий им хотелось продолжать свое творчество в кругу друзей. Ведь дети лучшие понимают именно друг для друга...Спасибо Юлии за предоствленную возможность)))

По исследованиям воображения у детей младшего школьного возраста, детские психологи пришли к выводу, что современным детям присуще довольно бедное воображение.
С этим зачастую связаны и трудности обучения.
Наиболее успешно становление воображения происходит в игре и изобразительной деятельности.
Как показывает мой профессиональный опыт, в тех случаях, когда в семье уделялось значительное внимание изобразительной деятельности, лепке, сюжетно-ролевым играм с детьми, их воображение оказывалось на более высоком уровне развития.
Я сама мама и стараюсь обращать внимание своего ребенка на любые нюансы и детали во всех областях, пусть он видит разное. В наших силах дать возможность детям познавать окружающий мир, а не экран планшета.